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黃家凱(2008)。科技大學國際化策略與實施成效分析﹝未出版之碩士論文﹞。淡江大學高等教育研究所。

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黃家凱(2022)。COVID-19疫情衝擊下的澳洲高等教育改革研究:以「畢業生就業準備計畫」為例。比較教育,93,29-56。 DOI:10.53106/160957582022110093002

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黃家凱(2022 年12月 8-9日)。原住民族學校師培暨師資專業成長〔與談人〕。原住民族校長領導研討會:原住民族教育的下一哩路,新北市,臺灣。

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黃家凱(2014,11月)。全球化下偏遠學校教育公平與教育生態分析研究-以臺灣為例。「亞太教育研究會國際研討會2014 - 應對全球變化和教育的改革:亞太地區的回應」發表之論文,中國香港教育學院。【本文獲103年度科技部補助國內研究生出席國際學術會議,補助編號:103-2922-I-003-075】

黃家凱(2014,11月)。全球化下臺灣高等教育國際專業流動人才培育現況及其政策分析。「亞太教育研究會國際研討會2014 - 應對全球變化和教育的改革:亞太地區的回應」發表之論文,中國香港教育學院。【本文獲103年度科技部補助國內研究生出席國際學術會議,補助編號:103-2922-I-003-075】

黃家凱(2014,10月)。我國高等教育原住民學生人才培育政策分析。「2014年全國原住民族研究論文發表會」發表之論文,國立嘉義大學。【本文獲學生組論文佳作獎】

黃家凱(2012,3月)。從人才培育觀點分析高等教育學生專業能力培養之研究-以台灣一所師範校院發展學生專業能力指標之歷程為例。「第二屆海峽兩岸高等教育治理經營論壇:大學質量評估學術研討會」發表之論文,中國瀋陽師範大學。

黃家凱(2011,10月)。我國原住民大學生對職場所需的就業職能之自我認知分析。「2011年全國原住民論文發表會」發表之論文,國立嘉義大學。【本文獲學生組論文佳作獎】

劉秀曦、黃家凱(2011,7月)。高等教育公平議題之民意調查研究。「回顧與前瞻:我國教育政策的發展趨勢」學術研討會發表之論文,國立臺北教育大學。

黃家凱(2011,3月)。我國餐旅服務及觀光休閒相關科系學生對職場所需的就業職能之自我認知分析。「2011銘傳觀光研討會-前瞻性領導在觀光、餐旅、休憩教育與管理」學術研討會發表之論文,銘傳大學。

Chen, L. C., & Huang, C. K.(2009, Nov.). We were in Lanyu those years: The two Han ethnic group teachers journey of experiencing ethnic cultures and teaching. International Conference on Primary Education 2009, Hong Kong.

黃家凱、許宗仁(2009,9月)。我國餐旅相關科系學生對就業力看法分析。「2009觀光餐旅發展趨勢與教育」國際學術研討會發表之論文,景文科技大學。

許宗仁、黃家凱(2009,9月)。美國高等教育認可制度對我國餐旅學門評鑑之啟示。「2009觀光餐旅發展趨勢與教育」國際學術研討會發表之論文,景文科技大學。

侯曉憶、黃家凱(2009,6月)。技專校院原住民學生對自我未來學業志向之分析與探討。「2009技職教育永續發展」學術研討會發表之論文,國立台北科技大學。

黃家凱、陳亮君、張菡穎(2009,5月)。台灣大學生就業力相關因素之現況分析。「大學追求卓越的理論與實務國際學術研討會暨第二十屆課程與教學論壇」發表之論文,國立聯合大學。

楊瑩、黃家凱、許宗仁(2008,11月)。台灣高等教育政策改革與發展。「第四屆海峽兩岸高等教育論壇:高等教育人才培養模式」學術研討會發表之論文,中國廣東工業大學。

陳俞君、陳美紀、謝毅興、黃家凱(2008,6月)。學習者工作記憶容量對認知負荷之影響。「2008技職教育永續發展」學術研討會發表之論文,國立台北科技大學技術及職業教育研究所。

許宗仁、黃家凱(2008,4月)。台灣技職教育發展歷程及其推動國際化之現況分析。「兩岸研究生交流」論壇發表之論文,中國上海復旦大學。

黃家凱、侯曉憶(2007,4月)。台灣高等教育國際化及英語教學政策:在校學生與畢業生之看法。「邁向卓越的高等教育」學術研討會發表之論文,淡江大學。